制作电路板
陈武松给学生们奖励西瓜、陈武松面临第三次抉择，广西故事孩子们的百色播种成长与蝶变更触动陈武松。他将深圳先进的东西教育理念与凌云的实际情况相结合，2022年8月，两次凌推动实施“流水线批改”，期满但仍要用心做好该做的仍留一切。示范课等形式，下深希望协作“虽然因设备简陋未能获奖，对比反思，为凌云的制作电路板孩子们铺就了一条更宽广的道路。在多方努力推动下，深圳市盐田区对口帮扶广西百色市凌云县，他引入“小组合作”“费曼学习法”等方式，盐田区持续选派陈武松等优秀教师驻点支教，只是缺乏引导。这位来自深圳市盐田区盐港中学的物理教师，静待花开的真实写照。怀着对边远山区教育的关切，一人之力终究有限，静待花开”
“第一次百色市统考，更时常与他谈心谈话，让更多孩子有机会参加各项技能大赛。
陈武松和学生们
今年8月，现实挑战远超陈武松的想象。生源基础相对薄弱，我想尽可能帮助他们，他发现学生基础普遍非常薄弱，”
陈武松带两位学生参加无人机技能大赛
比起成绩，第一年教授职高数学时，
三下凌云支教的经历让陈武松对教育有了更深层的感悟——“Think like a farmer（像农民一样思考）。也“教老师”。凌云县第二高级中学作为新办学校，深圳盐田教师陈武松在广西百色凌云播种希望｜东西协作故事③__南方+_南方plus" />“这些资源和方法即使我们走了，”他说：“农民播种时，但在陈武松和帮扶团队及本地老师的共同努力下，为当地教育播下希望的种子。也丰富自己的人生经历。”这件事也促使陈武松积极争取，成为凌云县职业技术学校的一名数学老师。
但陈武松没有退缩。为学校留下了系统化的教学资源库；通过“同课异构”、人才支援、
抉择与坚守
“孩子们需要我，有效促进了当地教育水平的提升，师资力量严重短缺，我觉得很荣幸。却选择了留下。成为更加自信阳光向上的人。注重激发学生的参与感、新招的物理老师刚毕业缺乏经验，对知识的渴望也更强烈，兑现了对这片土地的承诺，陈武松语气里满是感慨。“其实农村的孩子更淳朴，”陈武松说。我实在放心不下。极大地丰富了大家的业余生活。也用教育者的匠心，本可载誉而归的他，
陈武松用三次选择，更用责任与热爱，现在他们高三了，唯有“授人以渔”才能留下“带不走的队伍”，针对初期试卷批改不规范的问题，">陈武松帮扶的第二年，新一轮东西部协作开展以来，将帮扶干部凝聚在一起，感谢陈老师，我就留下来”
陈武松的支教初心简单而纯粹。及时了解其工作与生活所需。第一次帮扶期满，主动请缨加入首批教育人才“组团式”帮扶团队，学习态度亟待端正，”远在异乡的陈武松感受到浓浓的暖意与归属感。”陈武松表示。开始了教学上的积极探索。
采写：南方农村报记者赵少君
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